2年生の社会科では、北海道の地形や気候の特色について学習しました。 広大な大地や独自の気候が暮らしや産業にどのような影響を与えているのか。地図帳や資料を活用しながら、北の大地の「なぜ」に迫る授業となりました。

3年生の理科は、いよいよ本日が最終授業です。最後はタブレットで「Kahoot!（カフート）」のアプリを使って、3年間の集大成となる理科クイズ大会を開催しました。画面に次々と出題される難問を楽しみながらも、しっかりと学びを振り返ることができました。

今日の給食は、ご飯、牛乳、にらワンタンスープ、切干大根のナポリタン、妙義のこのこきのこのこハンバーグ、味付けのりです。

1年生の英語では、私たちの生活で大切な「防災」をテーマに学習しています。「もし災害が起きたら何が必要か」「どのような備えをする予定か」という問いに対し、will や be going to を使って表現することに挑戦しています。
非常食（Emergency Food）のリストについて考えながら、英語だけでなく防災意識も高める学びの時間となりました。

3月6日(金)　春の気配が少しずつ濃くなる中、3年生の卒業式練習がいよいよスタートしました。一週間後に控えた本番に向け、体育館には心地よい緊張感が漂っています。立ち居振る舞いや返事の仕方、そして仲間とともに歌う卒業記念合唱等、一つひとつの動きを確かめる生徒たちの姿からは、3年間の成長と、旅立ちへの決意が感じられました。

1年生総合的な学習の時間では、5月に実施予定の東京方面修学旅行に向た事前学習が始動しました。まずは当日の足となる「鉄道」について学習しました。地下鉄やJRが複雑に交差する路線図を前に、みんな興味津々です。2カ月後、自分たちの力でこの複雑な路線等を攻略し、よい思い出を作ることができるよう準備を進めていきましょう。

今日の給食は、ご飯、牛乳、キムチスープ、春雨サラダ、鶏のから揚げ甘酢あんかけです。

2年生の技術科の授業で取り組んでいた「ブルートゥースライト」がついに完成しました。はんだ付けや回路の組み立てなど、慣れない作業に苦戦する場面もありましたが、粘り強く取り組んだ結果、本日無事に全員の作品が仕上がりました。動作確認をしたところ、クラス全員の作品が正常に動作するという素晴らしい結果となりました。自分たちで作り上げたライトの明かりは、既製品とは違う温かみがあります。ぜひ、家庭で大切に活用してください。

3年生の体育の授業で「バレーボール」を行いました。チームに分かれて試合を行いました。これまでの練習の成果を発揮し、コート内では声を掛け合い、1つのボールを繋ごうと粘り強くボールを追いかける姿が印象的でした。

今日の給食は、パックうどん、牛乳、五目あんかけうどん汁磯香和え、甘酢肉団子です。

3月5日(木)　1・2年生を対象とした年度末の実力テストを実施しました。これまでの学習の成果を確認し、次年度への課題を見つける大切な機会となります。生徒たちは集中して問題に取り組んでいました。テストが終われば、いよいよ進級も間近となります。一歩ずつ、着実に次のステップへ進んでいきましょう。

＜1年＞

＜2年＞

2年生の美術では、木工制作「オリジナルスプーンづくり」が始まりました。まずは一本の板材をどう活かし、どう加工するのか、デザインを練り上げました。木材に書き込んだ線がどんな形に削り出されるのか、完成が楽しみです。

今日の給食は、わかめご飯、牛乳、もみしいとコマツリーナのみそ汁、とり肉と根菜の炒め煮、コロッケです。

1年生の理科では、今、「大地の変化」について学習しています。今日は、私たちが住んでいる大地の足元に広がる「地層」がどのようにしてできるのか、その仕組みに迫りました。

3月3日(火)　生徒会本部と学級代表委員会の主催による「3年生を送る会」が開催されました。全校生徒が集まるなか、3年生への感謝の気持ちが伝わる素敵な会となりました。卒業まで残りわずかとなった3年生にとって、また一つ大切な思い出が増えたことと思います。これまで中心となって準備を進めてきた生徒の皆さん、楽しい会をありがとうございました。

2年生の英語の授業では、新しい文法事項「受動態（be動詞＋過去分詞）」の学習に取り組んでいます。本日は、受動態を使って「自分の好きなもの」を紹介する活動を行いました。受け身の表現を使いこなすことで、より客観的で豊かな説明ができるようになりました。

今日の給食は、ココア揚げパン、牛乳、チーズかきたまスープ、いかくんわかめサラダです。

3年生の理科では、現在「人類の活動と地球環境」について学習しています。私たちが豊かな生活を送る一方で、地球規模で進む温暖化や生態系の破壊、資源の枯渇といった課題についてデータをもとに分析し、自分たちにできることは何かを考えました。

1年生の数学「比例と反比例」の授業では、これまでの学習の集大成として「チャレンジプリント」に取り組みました。基礎的な計算問題から、グラフの読み取り、そして日常生活への活用を考える応用問題まで、生徒たちは真剣な表情で机に向かっていました。

2年生の道徳では「砂漠でサバイバル」の合意形成プログラムに取り組みました。砂漠に不時着した際、限られたアイテムに優先順位をつけるという課題です。危機的状況を想定したシミュレーションを通じて、他者の意見に耳を傾け、議論を深めるプロセスを学習し、グループごとに異なる優先順位の結果から、集団で意思決定を行う際の大切なポイントを共有しました。