3年生がICTを活用し「自然環境と保全」をテーマに、調べ学習を行いました。生徒たちはタブレットを使い、世界や日本で行われている多様な保全活動を調査し、まとめたスライドをクラス全体で共有しました。一人ひとりが「地球の守り手」としての視点をもつ充実した時間となりました。

1年生の社会科では、織田信長と豊臣秀吉による「天下統一」を学習しました。 二人の歩みを、 兵農分離や楽市・楽座、検地や刀狩など、それぞれの政策から深掘りしました。生徒たちは、資料を使いながら、古い秩序が壊され、新しい時代が作られていく過程を熱心に学んでいました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、すまし汁、肉じゃが、いわしの天ぷら甘酢あんかけ、黒糖副豆です。

2年生の理科の授業では、「直列回路と並列回路で、電流の流れ方にどのような違いがあるのか」をテーマに学習を行いました。回路の各地点を流れる電流の測定結果から、電気の通り道に隠された「きまり」を見つけ出しました。目に見えない電気の世界ですが、数値で裏付けることで、確かな学びにつながったようです。

1月30日(金)　2年生による「立志の集い」が実施されました。実行委員を中心に、学年全員が「自分たちの手で作り上げる」という主体的な姿勢で臨みました。「立志の誓い」では、一人一人が自分の言葉で、未来に向けた決意を堂々と宣言し、その姿から大きな成長が感じられました。この節目を境に、2年生がさらに大きく飛躍していくことを期待しています。

お忙しい中、たくさんの保護者の方にご参加いただきました。ありがとうございました。

1年生の社会「安土桃山時代をながめてみよう」の授業の様子です。室町時代から安土桃山時代に移り変わっていく中で、どのような点がなぜ変化したのかを考えました。歴史の「背景」を考えることで、単なる暗記ではない「考える歴史」を実践しています。

3年生の理科では、「人間による活動と自然環境」について学習しています。本日は、身近な環境に生息する「外来種」に焦点を当て、「いつ、どのような目的で」日本に持ち込まれたのかを調査しました。鑑賞用や食料用として人間が持ち込んだものが、意図せず野生化し、本来の生態系に大きな影響を与えている現状を学び、私たち人間が今後どう向き合うべきか、環境保全の重要性を考える機会となりました。

今日の給食は、ご飯、牛乳、春雨スープ、キムタクごはんの具、きんぴら卵焼きです。

2年生の家庭科の授業で「消費者トラブルとその解消法」について学習しました。インターネット通販やSNS広告など、中学生にとっても身近なところで消費者トラブルのリスクは潜んでいます。授業では、実際に起こりやすいトラブルの事例をもとに、どうすれば被害を防げるかを考え、一人ひとりが「賢い消費者」としての意識を高める貴重な時間となりました。

1月29日(木)　明日行われる「立志の集い」に向けて、2年生が会場設営とリハーサルを行いました。生徒たちが自分たちの手で椅子並べや掲示物等の設営にあたり、瞬く間に会場が完成しました。設営後のリハーサルでは、立ち居振る舞いや発表の動線の確認等、真剣な表情で最終調整に臨んでいました。明日の本番、大きく成長した2年生の姿が見られることを楽しみにしています。